يصعب فهم حصة الكيمياء أو الفيزياء علي بعض، وذلك إذا لم يستخدم المعلم أسلوبا يقرب المادة العلمية إلى أذهان طلابه، وجعل تقديمه للمادة وشرحها معتمدا على دوره كملقن ومساعدة طلابه على الحفظ فقط، بينما لن يجد أي طالب من طلاب هذا المعلم أي صعوبة في فهم المادة، إذا لجأ المعلم إلى إجراء تجارب علمية يفسر ويثبت من خلالها قوانين وظواهر مادته العلمية التي يقوم بشرحها، لأن هذه التجارب تضمن أن تصل المعلومة للطالب بشكل سلس وبسيط، وتجعله مقبلا على دراسة المواد العلمية بشغف وحب.

1 – تجربة النار والهواء

تهدف هذه التجربة إلى إثبات أن الأكسجين الموجود في الهواء الجوي يساعد على الاشتعال لكنه لا يشتعل.

الأدوات، برطمان زجاجي طويل له فتحة واسعة ـ شمعة طولها أقل من طول البرطمان ـ ولاعة ـ  قطعة من الصلصال.

1 –  شكل الصلصال على شكل مربع سميك.

2- ضع قاعدة الشمعة في منتصف الصلصال المربع الشكل حتى لا تسقط الشمعة.

3- ضع الشمعة بقاعدتها من الصلصال داخل البرطمان، مع مراعاة عدم ميلها أو سقوطها داخل البرطمان.

4- استخدم الولاعة في إشعال الشمعة بداخل البرطمان.

5- اغلق البرطمان جيداً، ولا تترك أي منفذ يمر منه الهواء إلى داخله.

تبقى الشمعة مشتعلة لبعض الوقت، ثم  تبدأ شعلتها تنخفض بالتدريج تدريجياً حتى تنطفئ.

سبب الأوكسجين الموجود داخل البرطمان في بقاء شعلة الشمعة، تهالك الأكسجين ونفاذه من داخل البرطمان أنطفأت شعلة الشمعة تماما، لأن الأكسجين يساعد على الاشتعال ولكنه لا يشتعل.

البيضة في زجاجة

تهدف هذه التجربة إلى إثبات حدوث تغيير في درجة الحرارة وضغط الهواء.

الأدوات ” زجاجة فارغة ـ  قطعة من ورق ـ بيضة تم سلقها و منزوعة القشرة”.

1 – اشعَل قطعة الورق، وضعها داخل الزجاجة.

2- ضع البيضة على فوهة الزجاجة.

تسقط البيضة إلى داخل الزجاجة حيث أدي تغير درجة حرارة الهواء وتغير ضغطه داخل الزجاجة عن خارجها، إلى سقوط البيضة بداخل الزجاجة.

هناك علاقة بين درجة الحرارة و الضغط و الحجم، إضافة لقوة الجاذبية التي دفعت بالبيضة إلى الداخل.

3- تجربة الفلفل الأسود والصابون

تهدف هذه التجربة إلى إثبات خاصية التوتر السطحي للماء.

الأدوات، كمية قليلة من مسحوق الفلفل الأسود ـ كوب من الماء ـ  كمية من الصابون السائل ـ أعواد تنتهي رؤوسها بقطعة من القطن ـ طبق عميق.

1 – قم بسكب المياه في الطبق العميق.

2- أنثر مسحوق الفلفل الأسود على سطح الماء.

3- اغمس عود قطني في الصابون السائل، حتى يتشرب كمية كبيرة من الصابون.

4- غطس العود القطني في منتصف سطح الماء.

تهرب ذرات مسحوق الفلفل الأسود من سطح الماء إلى أطراف الطبق عندما يتلامس الصابون السائل الموجود على العود القطني مع الماء.

يفسر هروب ذرات مسحوق الفلفل الأسود من سطح الماء إلى أطراف الطبق، بسبب حدوث خاصية التوتر السطحي للماء، فقد كانت ذرات الفلفل الأسود منتشرة على سطح الماء دون أن تغرق فيه نتيجة وجود قوى التجاذب لذرات الماء،  وعندما لامس الصابون سطح الماء فإنه حطم التوتر السطحي وقوى التجاذب لذرات الماء، وجعل التوتر السطحي ينحسر حول أطراف الطبق، جاذباً معه ذرات مسحوق الفلفل الأسود.

إرشادات لسلامة الطلاب داخل المعمل 

1 – لا تلمس أو تعبث بأي مواد سواء كانت السائلة أو الصلبة، مثلا تستخدم في بعض التجارب مواد خطرة مثل الأحماض، فلا تلمسها أو تتعامل معها إلا تحت إشراف المسؤول عن المعمل حتى لا تعرض نفسك للأذى.

2- حافظ على أدوات المعمل ولا تتلفها حتي يستفيد منها غيرك من زملائك.

3- حصص العلوم بداخل المعمل فرصة ممتازة لاستيعاب وفهم العلوم بطريقة جذابة فاستغلها واحرص على حضورها.