يوجد العديد من المصطلحات والمفاهيمالاساسية التي تكون في مجال طرق ومناهج التدريس، وهذه المفاهيم والمصطلحات يجب على كل من يبحث أن يعمل بمجال التعليم، او يدرس، او من يعمل بمجال طرق ومناهج التدريس وذلك على وجه الخصوص ان يكون ملم بهذا كما يجب ان يدرك الفرق بين هذه المفاهيم مثل المنهج والمقرر، لان البعض  من هذه الفئات يخلط بين هذه المفاهيم.

المنهج

المنهج هو عبارة المادة التي يعتمد عليها في التدريس وذلك خلال العام الدراسي، كما انه يمكن تدريسها ذاتها في الاعوام القادمة، أو من الممكن ان يتم تحديثها وذلك يكون من خلال اضافة المعلومات الجديدة.

كما يمكن تعريف المنهج، على انه عبارة مجموعة من البيانات والمعلومات التي يتم توصيلها للطلاب من المعلم من خلال الوسائل التعليمية المناسبة وذلك لكي تساعد الطلاب على فهمها وادراكها بالطرق الصحيحة.

 المنهج يتميز بالكثير من الخصائص وهي كالاتي:

ـ ان المنهج يكون معتمد على المعايير التي تكون مناسبة مع التغيرات التي تتم وتطرأ على بيئة التعليم.

ـ انه يساهم في اعطاء الطلاب كافة المعلومات المهمة والاساسية التي تدور حول موضوع المادة التي تدرس.

ـ ان المعلومات التي تكون موجودة بالمنهج تكون مرتبطة بمصادر ومراجع موثوقة.

ـانه يساهم في توصيل المعلومة للطلاب بسهولة وذلك لأنه مرتب ومنظم بطريقة صحيحة.

ـ انه النقاشات والاسئلة الموجودة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب.

كما انه يساهم فيث توضيح جميع الافكار التي تكون متضمنة المادة الدراسية وذلك يكون بالاعتماد على الشرح التفصيلي لها.

ـ يكون هدف المنهج هو ان يتم تحقيق بعض الاهداف التربوية، مع مراعة ان تكون هذه الاهداف مناسبة لكثير من النواح المرتبطة بشخصية الطالب وتكون مناسبة وان لا تكون اكبر من مستواه وقدراته.

ـ كما انه يكون موجود في ابداعات ونشاطات الطالب وانه لا يكون موجود في الكتب.

ـ ان المنهج يقوم على ترجمة الاهداف التعليمية لمواقف.

تضمن عملية بناء المنهج على ما يلي:

ـ ان يتم تحديد الاهداف على ان تكون كما ذكرنا شاملة ومتكاملة ومناسبة للطالب.

ـ ان نعتمد على الاهداف العامة كي اختيار الخبرات التعليمية وكذلك المحتوى.

ـ ان يتم تنظيم جميع الافكار المرتبطة بكل موضوع وبحسب انواع التنظيم وذلك عن طريق تنظيم الخبرات التعليمية.

ـ ان يتم على الاهداف التي تم تحديدها مسبقا، اقتراح اساليب وطرق للتدريس.

ـ ان يتم توقع كل اساليب التي تساعد في التقويم والذي يعمل على معرفة ما هو مدى وصول الطالب لجميع الاهداف المرادة.

المقرر

هو ذلك الخطة المكتوبة التي تستخدم مجموعة من العناوين، وهذه العناوين تكون معتمدة على المناهج والمراجع المعتمدة.

كما يمكن تعريفه بانه ذلك المحتوى الذي يقوم بمساعدة المعلم والطلاب في تحقيق التفاعل  مع محتوى المادة الدراسية، ويكون ذلك اما بالاعتماد على الكتب الدراسية او الزيارات الميدانية او من خلال الحاسوب بالمراجع الالكترونية.

والمقر يكون هدفه هو تحقيق احسن وافضل النتائج وذلك  يكون بالاعتماد على الطلاب ودوره في فهم المادة وذلك بمساعدة المعلم.

كما انه يساهم في تحقيق تطبيق المنظومة التعليمية المناسبة داخل الصف، وان هذه تقوم بتوزيعها على مجموعة من الوحدات، ويكون لكل وحدة هدف معين ومحدد على الطالب يجب تحقيقه، كما يكون لها مصادر خاصة بها تساهم كذلك في تطبيق المقرر وتعليمه بكل سهولة ومناسبة للطلاب.

الفرق بين المنهج والمقرر

هناك مجموعة من الفروق بين المنهج والمقرر وهي التي تساعد الجميع في ان يختار احداهما وذلك وقت تطبيق المادة الدراسية ومن هذه الفروق ما يلي:

ـ المنهج، تكون المادة الدراسية في المنهج معتمدة رسميا سواء من الهيئة أو الوزارة التي تكون متابعة ومشرفة على التعليم في كمل دولة.

ـ المقرر، فهو عبارة عن من المراجع او المصادر المعرفية او المواد الدراسية، وكل طريقة تساعد في تطبيق كل الاهداف التي تهدف اليها كل وحدة دراسية.

ـ المنهج

في الغالب  المنهج يعتمد على وسيلة واحدة وثابتة للتعليم، فنجد جميع او معظم المدرسين يقومون بالشرح عن طريق القراءة او الكتابة.

ـ المقرر فيه ممكن ان يتم استخدام اكثر من طريقة في التدريس وهو يكون معتمد على أي وسيلة تعليمة تكون متوافرة في المدرسة وكذلك حسب آراء الطلاب في اختيارهم للطريقة المناسبة.

ـ المنهج، انه يكون شامل جميع تفاصيل المادة وذلك دون ان يعتمد على أي مصادر خارجية عندما يدرس.

ـ المقرر، انه يكون شامل اكثر من مصدر عند التدريس للمادة الدراسية، حيث انه لا يكون معتمد على المادة المعتمدة فقط، ولكنه يكون معتمد على اكثر من مصدر الذي يكون سبب في اثراء معلومات الطالب بشكل افضل.

كما نجد ان المنهج لا يكون مقتصر على جانب او فرع من فروع المعرفة مثل التي يكون مهتم بها المقرر أو الكتاب، فنجد المنهج يشمل عدد من الكتب المختلفة والمقررات.